林峰的个人简历
林峰，男，本科，中共党员，2011年毕业于漳州城市职业学院学前教育系学前教育专业，现任福建省福州市长乐区古槐中心幼儿园副保教主任。
获奖情况：
2017年6月获福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程大班《沉与浮》优秀成果；
2018年7月获2017—2018年度古槐镇“先进教育工作者”称号；
2017年12月获福建省中小学教师网络空间省级二等奖；
2019年12月获福建省中小学教师网络空间省级三等奖；
2020年5月被确定为教育部“2020年乡村优秀青年教师培养奖励计划”入选教师；
2020年8月获福建省“优秀教师”荣誉称号。
做个幸福快乐的“孩子王”
林峰
深蹲、前屈、向左环绕……，每日的户外活动，你总能在幼儿园的操场上，看见一个高高壮壮的帅小伙儿带着一群小朋友一起做晨间锻炼活动。活动结束，孩子们便会兴高采烈地簇拥着他，亲切地一遍遍地喊“帅哥老师，帅哥老师……，他有着独特的自我教学风格，以自信、勇敢、果断、阳光的教育方式，不断深深地培养着幼儿独立、果断、勇敢、探索的学习品质，特别深受孩子们和家长的欢迎！前不久，他刚入选教育部2020年“乡村优秀青年教师培养奖励计划”人选，这是长乐区唯一一位获此殊荣的教师。此外，他还是长乐区“骨干教师”、长乐区“督导评估专家库”成员、长乐区人民法院“陪审员”、福建省“同心行知”乡村教师奖、长乐区“责任督学”、“先进教育工作者”、区“四有教师”等荣誉。他就是长乐区第一个考进公立幼儿园里唯一的男教师——林峰。
一、因为热爱，所以扎根于农村幼教事业
2011年8月林峰老师通过长乐区教师招录考试，以面试第一名的优异成绩分配到古槐中心幼儿园，成为长乐区第一位考入的男幼儿教师，这也是他正式踏上了幼教之路。工作中，他感触最深的就是：幼儿教师的幸福其实很简单，每当孩子冲他开心地笑，跟他一起玩耍的时候，他觉得付出再多也值得，作为年轻教师的他，开始了对自己教育事业的规划。
在幼儿园里，他喜欢和孩子们在一起做游戏，经常带着孩子们运动，还会鼓励他们尝试新的动作，会让他们充分发挥身体的协调能力。他还喜欢带着孩子们做找各种探索性游戏，踢足球、拍篮球、爬栏杆等，看着快乐的孩子们，他也会不由自主快乐起来。现在林峰在幼儿园里的角色，不仅仅是老师，更是孩子们最好的大哥哥、林舅舅、帅气老师。他从事的是阳光底下最光辉的事业，所走的是一条充满青春气息的阳关大道。在生活中历练成长，使得他的内心得到了极大的满足，这也是林峰为何一直扎根在农村幼儿园的原因。他觉得与孩子们在一起能寻找到自我存在的意义和自我实现的满足。孩子们一张张稚嫩的面孔和身上散发出的无限的活力与热情，都感染着林峰老师，那是一种无与伦比的幸福，更是一种从教的自豪。
二、关注单亲家庭儿童，倾注真情仁爱之心
2013年刚参加工作不久，他所带幼儿园中班中，有一位叫星星的小女孩，她是一个特别活泼开朗的孩子，经常和爸爸妈妈一起参加幼儿园组织的各种亲子活动，可以说是园里的模范家庭。本以为她一定能在这样幸福的家庭中茁壮成长，可是在大班的时候，她的妈妈因晚期胃癌去世了。病痛带走了最宠爱星星的妈妈，也好像带走了曾经活泼开朗的星星。星星一下子沉默寡言起来，整天闷闷不乐的，再也无法参加幼儿园组织的活动。当班级开展区域游戏时，她总是选择一个人默默地呆坐着，无言地看着天花板。孤单得让人心疼。
刚参加工作不久的林峰看到星星那双乌溜溜的大眼睛时，他的心就融化了。这件事引起了他的注意。为了让星星也能拥有和同龄人一样健康快乐的童年，林峰老师开始时常关注她在班级的表现，陪着她一起做感兴趣的游戏。在幼儿园组织活动时，也邀请她的爷爷奶奶一起参加。在日常的教育活动中，多次与她爷爷奶奶沟通交流，了解和及时反映女孩每一时期微小的变化。逢年过节，如果条件允许的话，还会亲手制作一些贺卡、小花或一些糕点，送给星星小朋友。渐渐地，林峰老师发现星星的脸上又开始有了笑容，她开始慢慢地接受集体活动，开始慢慢地再次打开心扉，慢慢地接受同伴的邀请。再一次深刻地体会到，爱与理解，对于每一个教育者来说，多么重要。现在，星星小朋友已经读小学了，成为了一名光荣的少先队员，也成为了一个活泼开朗的孩子。
三、关爱幼儿，静听花开的声音
从事幼教工作以来，他也遇到过一些棘手的情况，在他的班级中有一位佳佳小朋友，总是在午睡的时候，紧皱眉头，号啕大哭，班里的女老师和保育员阿姨怎么劝都不愿午睡。这时他安抚佳佳的情绪，笑着走到她的床边，对她说：“林老师带你去教室外面散步怎么样？我们一边散步一边去寻找宝藏好不好？”她的注意力马上就被吸引了，不再吵闹，很快安静下来，睁大眼睛冲着他笑。接着又对她说：“如果你能做到每天都睡午觉，林老师就每天都带你去室外寻找宝藏好吗？”她听了，兴奋地告诉我：“可以，老师你真好。”接下来的几天，佳佳真的实现了她的承诺，每天都会主动地告诉我：“老师，我今天有睡午觉哦。”通过一段时间的观察，林峰老师欣慰地发现，佳佳确实克服了对午睡的抵触情绪，每天都能安稳入眠了。每当他以男教师的爱去拥抱幼儿、感化幼儿，从而改变了他们之前的不良习惯时，那种身为教师的幸福感由衷地感到无比快乐。这些快乐来自于幼儿的点滴进步，来自于家长赞许的目光，还来自于社会同仁对他的认可。当感受到这些时，原先在他心里的压力一下子就释怀了，他的困惑也就没有了。因为没有了这些困惑，他在幼儿园的日子也变得轻松愉快。
四、勤学苦练，坚持就是胜利
从事幼教工作以来他多次参加学习培训，先后在省、市、区级各类教学技能比赛中屡获佳绩。
曾获2017年福建省教师空间二等奖、2019年福建省教师空间三等奖、福州市级公开课三等奖、省级优质课成果奖、福州市优质课成果奖、长乐区级公开课二等奖、福州市教师教玩具二等奖、长乐区教师教玩具比赛一等奖、二等奖等。多次荣获福州市论文评比二等奖、三等奖、长乐区论文评比一、二、三等奖。
在职期间他还主动发挥个人业务的辐射作用，积极开展区级、学区级、园级等专题讲座30余场，公开观摩活动10余场。并在《福建教育》《福建幼儿教育》《早期教育》《中国科技教育》《福建教育学院学报》《福建教育研究》《福建陶研会》《法制博览》《河南省教育》《读写算》《课程教育研究》《儿童大世界》等期刊上发表30余篇学术论文。
他曾指导7位青年教师参加“教师技能大赛”“教学比武”“论文比赛”“教玩具大赛”等各项比赛中荣获奖项。不仅如此，他还积极参与3项区级课题研究，始终以各项活动为平台，锻炼自己；以优秀的骨干教师为典范，不断加强业务学习，不断提升专业素养水平。
